西安莲湖区中小学医学卫生知识宣讲及调研实践活动

团队成员:颜秋雨 蒿嘉轶 张博超 简天乐 赵安庆 彭丽媛 白雪

实践时长:2026年7月 18 日—2026年7月 25  日，共计（8）天

实践事迹

为积极响应大学生“三下乡”社会实践号召，聚焦青少年健康科普需求，补齐校园健康教育短板，7月18日至7月25日，延安大学爱心社三下乡第一支队走进庆莲湖区行知小学和庆安高级中学，开展暑期健康科普公益实践活动。支队学子立足医学专业优势，扎根校园开展健康宣教，把健康知识、急救技能带进课堂，用心守护青少年身心健康，用实际行动践行青年学子的社会责任与使命担当。

实践初期，支队有序完成前期筹备与校园对接工作。队员提前规划整体实践方案，结合中小学生认知特点设计分层科普课程，准备宣讲课件、急救模拟教具，细化课堂流程与安全预案。实践期间全体队员统一着装、分工协作，主动对接学校负责人协调场地、组织学生。面向师生介绍本次科普课程安排，耐心解答大家提出的健康相关疑问，根据不同年龄段学生调整授课表达方式。充分周全的筹备工作，为系列健康科普课堂顺利开展筑牢坚实基础。

筹备工作完成后，健康科普课堂正式开课。支队秉持“寓教于乐、学用相融”的理念，科学规划每日课程，打造理论结合实操的特色科普课堂。上午开展系列健康专题宣讲，依次进行眼健康、口腔卫生、安全用药科普，结合学生日常学习生活案例普及近视防控、龋齿预防、合理用药相关知识；同步开设体检科普课堂，以通俗语言讲解常规体检指标含义，引导青少年主动关注自身健康。课堂穿插互动问答环节，调动学生思考积极性，提升知识吸收效果。下午重点开展心肺复苏实操教学，队员分步完整演示急救操作流程，逐一讲解施救关键要点，手把手指导学生动手练习，帮助学生掌握基础自救互救技能，树立生命安全防护意识。

课堂教学之外，支队积极开展互动体验活动，丰富同学们的校园实践体验。每日理论授课结束后，队员组织健康知识小游戏、急救技能分组练习。同学们相互交流、动手实操，队员全程看护、细致指导。丰富的互动形式打破单向宣讲模式，引导青少年主动学习健康防护知识，在轻松氛围中巩固所学内容，定格校园夏日鲜活的成长图景。

本次社会实践中，爱心社三下乡第一支队以学校为实践阵地，坚守公益服务初心，依托医学专业优势，系统化开展青少年健康科普活动，有效填补校园健康安全教育空白，我们将持续打磨急救科普、青少年卫生健康系列特色课程，不断优化授课内容、创新宣讲形式，持续以青年力量助力校园健康教育，发挥专业所长守护青少年健康成长，充分展现新时代医学生的理想信念与青春奉献精神。

实践感悟

颜秋雨：

这个暑假，我走进西安市莲湖区行知小学与庆安高级中学，为中小学生开展健康科普活动，进行心肺复苏实操培训，宣讲口腔保健、眼视光防护、安全用药以及体检报告解读相关知识。这次实践，是走出课堂、学以致用的珍贵一课，让我收获良多。

课堂上，我们带领同学们体验心肺复苏模拟操作，细致讲解急救黄金时间与操作要点。面对小学生与高中生不同的认知特点，我不断调整表达方式，把晦涩的医学理论转化为通俗易懂的语言。在护眼护齿科普、用药安全宣讲中，我发现很多青少年存在近视防控误区、不良口腔习惯与用药常识盲区，读懂了校园健康科普的现实意义。讲解体检报告时，同学们充满好奇的提问，也督促我不断梳理知识，夯实专业基础。

这次实践让我明白，医者不仅要治病救人，更要做好健康知识的传播者。科普不只是单向输出，更是搭建健康观念的桥梁。看到同学们认真练习急救动作、主动记下护眼护牙要点，我真切感受到普及基础健康知识，能够为少年成长筑牢安全防线。

作为一名医学生，此次实践让我更加明晰肩上的责任。今后我会持续打磨专业能力，练习科普表达，积极参与健康宣讲。以青年医学生的力量，普及急救技能与健康常识，把医学知识带进更多校园，守护青少年身心健康，努力成长为有温度、有担当的医务工作者。

蒿嘉轶：

本次三下乡，我主要在庆安中学开展健康科普宣讲，负责讲解眼口防护、安全用药常识以及体检报告解读。面对中学生，我避开晦涩的专业术语，结合日常玩手机、乱吃药物等真实事例科普知识，教大家科学护眼护牙、规范处理药品、看懂体检指标。

课堂上同学们积极提问，能看出青少年十分缺少系统的健康指导。这次实践让我跳出课本，将医学专业知识转化为贴近生活的实用内容。我也懂得，支教不止传授文化课，普及健康知识同样意义重大。今后我会继续发挥专业优势，开展更多科普活动，用自身所学守护青少年身心健康，以微薄之力践行青年志愿服务的初心。

张博超：

本次三下乡，我在庆安中学开展健康科普宣讲，围绕眼口防护、安全用药常识与体检报告解读展开分享。面向中学生群体，我摒弃枯燥难懂的专业名词，结合长期使用电子产品、盲目服药等校园常见现象普及知识，引导同学们掌握科学护眼护牙方法、树立合理用药观念、学会读懂体检相关指标。  

宣讲过程中学生踊跃互动，不难发现青少年群体急需系统化的健康科普。这次实践使我走出课堂理论，把医学专业知识转化为贴合校园日常的实用常识。我深刻体会到，助力青少年成长不只有学业辅导，普及健康素养同样不可或缺。未来我将持续依托专业特长，参与各类科普宣讲，运用所学守护青少年健康成长，坚守青年志愿服务的初心与使命。